Le samedi 26 octobre, 50 de nos élèves FLAM ont eu la chance de vivre une expérience unique en visitant le Puy du Fou. Cette sortie pédagogique n’était pas simplement une excursion, mais un véritable voyage dans le temps, destiné à plonger les élèves dans l’univers fascinant du Moyen Âge. L'objectif de cette journée était de préparer le terrain pour un nouveau projet pédagogique sur le Moyen Âge, un thème que nous explorerons en profondeur au cours des mois à venir.
Au programme : découverte de la vie quotidienne médiévale, immersion dans l’histoire européenne et, surtout, une expérience intense avec la représentation "Pluma y Espada", un spectacle qui a laissé nos jeunes élèves émerveillés et captivés par l'époque.
Un voyage dans le temps pour apprendre autrement
La visite au Puy du Fou offre bien plus qu’un simple divertissement. En plongeant dans un décor historique d'une authenticité remarquable, nos élèves ont pu comprendre concrètement à quoi ressemblait la vie au Moyen Âge, avec ses coutumes, ses métiers et ses personnages hauts en couleur.
Ils ont découvert la richesse de la culture européenne à travers des reconstitutions soignées et des spectacles vivants qui recréent l'atmosphère d'autrefois. En arpentant le parc, les élèves se sont familiarisés avec le vocabulaire médiéval et ont pu poser des questions sur les modes de vie d'autrefois, donnant un contexte vivant aux leçons d’histoire que nous aborderons en classe.
Le spectacle "Pluma y Espada" : un moment fort
Le point culminant de la journée fut sans conteste la représentation "Pluma y Espada". Ce spectacle historique, retraçant l'épopée d’un écrivain devenu héros, a captivé petits et grands. À travers des décors époustouflants et une mise en scène immersive, les élèves ont été plongés au cœur des intrigues et des péripéties de l'époque. Les costumes d’époque, les dialogues passionnés et les scènes énergiques ont transporté les enfants dans une autre époque, les inspirant et les motivant pour le projet pédagogique sur le Moyen Âge que nous entamerons à leur retour.
Les avantages d'une sortie pédagogique au sein du programme FLAM
Au-delà de la découverte historique, cette sortie pédagogique présente de nombreux avantages pour les élèves et leurs enseignants :
Apprentissage par l'expérience : Sortir des salles de classe FLAM permet aux élèves d'apprendre différemment, en mobilisant leurs sens et en faisant appel à leur curiosité naturelle. Ce type de sortie permet d’associer connaissances théoriques et expériences pratiques, ancrant les savoirs de façon plus durable.
Renforcement des liens sociaux : Une sortie en groupe aide les élèves FLAM à mieux se connaître, à travailler ensemble et à créer des souvenirs communs. Cela favorise l'esprit de groupe et encourage la collaboration entre eux, des compétences essentielles pour leur parcours éducatif et personnel.
Consolidation des liens avec les enseignants : Ces moments permettent également aux enseignants de se rapprocher des élèves FLAM en dehors du cadre académique classique. Ils deviennent des guides, des accompagnateurs dans la découverte, ce qui change leur relation pédagogique et renforce le lien de confiance.
Motivation accrue pour les futurs projets : Cette immersion dans le Moyen Âge a suscité un enthousiasme palpable chez nos élèves. Ils sont désormais impatients de participer au projet pédagogique qui abordera la vie quotidienne au Moyen Âge, leur offrant l’occasion d’explorer en détail les éléments de cette époque fascinante.
Une journée riche en découvertes pour tous
La sortie au Puy du Fou a été un franc succès, offrant à nos élèves une expérience éducative enrichissante et mémorable. La réaction enthousiaste des enfants à la fin de la journée ne laissait aucun doute : ils avaient adoré cette immersion au cœur de l’Histoire. Ils sont repartis avec des images, des souvenirs et des connaissances qui viendront enrichir leur apprentissage au fil des prochaines semaines.
Cette sortie pédagogique restera pour chacun d’entre eux un moment fort de leur parcours FLAM, un lien entre le passé et leur présent, les engageant à voir l'Histoire non pas comme une simple matière, mais comme une aventure à vivre et à comprendre.
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